Кому помогать

Сегодня образование Крыму пребывает в очень глубоком кризисе и выхода

Сегодня образование в Крыму пребывает в очень глубоком кризисе и выхода из этого непростого состояния пока невидно. Дипломы которые выдают в Крыму по окончанию школы или Высшего учебного заведения в серьезе не воспринимается другими странами. Система Единого государственного экзамена и Внешнего независимо оценивания, убивает мозги молодому поколению.

Системе образования в Крыму необходима помощь. Но можно ли помочь тому, кто о такой помощи в силу определенных обстоятельств не может попросить об этом. В данном случае в помощи нуждаются не только сама школа, которая остается старой, отсталой, несовременной, мало оснащенной, с программой и подходами как в подаче знаний так и контроле их с середины прошлого века. И тут помощь нужна в первую очередь детям которые в каком то смысле заложниками такой тоталитарной системы. И такой помощью может быть индивидуальный подход к ребенку и система тьюторского сопровождения.

Важную часть в системе образования занимает сами педагоги. Тут дело обстоит по-разному. И можно сказать, что не все педагогическое общество чувствует себя одинаково плохо. Понятно, что есть определенная шкала которая отображает вероятное расположение недовольных ситуацией. 
Определенная часть педагогов вря тли вообще будет понятно, где они находятся, что происходит. Они могут жаловаться, но мы не должны забывать, что уныние и депрессивная обстановка уже стали частью нашей культуры. К этому добавить, что некоторые кто жалуются, ищут свою выгоду и ищут свои выгоды. По этому они вря тли, что-то захотят менять. Системе трудно контролировать одного отдельного человека, для которого здесь возможность для мимикрии и мифической защищенности.

Еще одна часть педагогов будет страдать беспомощностью, имея за плечами неудачный опыт противостояния с системой. Они скорее поспешать слиться с системой, передавая то чувство бессилия и зависимости и иза всех сил будут стараться сохранить себя.

Еще одна часть научилась очень качественно играть в игры. Среди таких игр можно выделить такие игру как поиск недостатков. Целью такой игры является самоутверждение за счет постоянного поиска недостатков у других. Такие учителя достаточно часто ругают детей, обсуждают родителей, своих коллег, саму систему, таким образом достаточно хорошо проводя время.

И наконец есть часть думающих, открытых, творческих педагогов, ищущих и не находящих себя в системе нынешнего образования. Вот как раз с ними и надо говорить об изменениях. И вместе идти к этим извинениям. Но кто выступит таким помощником, кто возьмет на себя такую роль? Наверно те у кого уже получилось. Те кто уже имеет опыт работы как в системе так в неё.