Хотите здорового, счастливого ребёнка? Получите и распишитесь

воспитывать детей оказывается может в том числе и кухарка. А потом постоянные слёзы, охи, вздохи и стенания – мол как же так: я его холила и лелеяла пуще алмаза изумрудного, а он или она вон что...

Чтобы работать начальником цеха, участковым врачом, следователем прокуратуры, прорабом на стройке или дизайнером этикеток, нужно получить диплом о высшем образовании. Преподавать в институте технологию покраски ситца или внедрение энергосберегающих технологий – вообще без кандидатской, а то и докторской степени невозможно. А воспитывать детей оказывается может в том числе и кухарка. А потом постоянные слёзы, охи, вздохи и стенания – мол как же так: я его холила и лелеяла пуще алмаза изумрудного, а он или она…ну и т.д…Вот я и хочу дать здесь хотя бы основы понимания того, что такое ребёнок и как растить его морально, физически, умственно и психически здоровым.

Есть люди, которые понимают это с самого начала и у которых по этой причине ребёнки сильные, здоровые, умные, спокойные. Они никогда, ну или почти никогда не болеют, спокойны, уравновешенны, с ними в жизни чаще всего мало проблем. К сожалению, таких родителей можно пересчитать по пальцам.

Повторяю и акцентирую ещё раз: я не медик, не целитель, не спаситель и не кандидат педагогических наук. Просто наблюдатель и размышлятель –человек, которому Бог дал возможность увидеть, понять, осознать и оценить немного больше, чем остальным. 

А посему считаю оправданным поделиться знаниями со всеми, кто захочет это услышать и принять. Сразу отбрасываю патологии, генетику, психические врождённые расстройства и пороки, в которых абсолютно ничего не понимаю. Говорить буду только об общедоступном и общепринятом. Итак…начнём с момента рождения. 

Мою внучку принесли из роддома. Оставим в покое животик, колики, вздутия и проч – это дело врача…Вот она кричит, её пытаются успокоить. Качают на руках уже так, что едва до потолка не подбрасывают, баюкают как паромщик на переправе. Ноль результата. Тогда говорю – дайте её мне, только отойдите на пять метров, стойте там и не вмешивайтесь, что бы ни происходило.

Отошёл с ней к окну и громко, уверенно говорю – Маша, послушай меня…Все в шоке – ты что, она же ещё ничего не понимает…Она продолжает орать. Я не обращаю внимания и снова – Маша, что это за новости, давай – ка друг друга уважать, я же в конце концов с тобой разговариваю. Можете представить, каково было оцепенение всех, когда она замолчала. Это я к вопросу о том, что дети ничего не понимают.

Я продолжал в таком же духе ещё как минимум час – она молчала и слушала. Только пытается начать снова, я: Эй – эй, я же ещё не закончил, я с тобой разговариваю – снова замолчала. Рассказываю всё что угодно – о том, что мама устала, что на улице темно, на небе звёзды и луна, за окном – деревья, вороны, облака и фонари. 

Приём этот никто из родных, близких и знакомых не смог повторить. Потому что надо не останавливаться, разговаривать достаточно громко и уверенно, не делать пауз. Каждый раз, когда я её брал на руки и говорил – Маша, ну как вообще у тебя жизнь? Ты как оцениваешь обстановку в мире, что думаешь по поводу верховной рады и КМДА - как она замолкала и слушала всё, что я ей говорю.

Мне трудно судить, знаете вы об этом или нет, но младенцы – гениальные манипуляторы. Буквально с первых дней они успешно делают из родителей послушные орудия. Если вы не берёте его на руки, он будет орать бесконечно. У него хватает терпения, целеустремлённости, настойчивости и упорства. Они не останавливаются на пол – пути и чаще всего достигают своей цели. В данном случае это значит быть взятым на руки.

Младенец подрастает, возникают другие проблемы. Приехал к трёхмесячному внуку и протестировал. Позвал сына и его жену и говорю – посмотрите – он не реагирует на подставленные к ножкам ладони, не берёт ручками мои пальцы, лежит как сарделька. Говорю маме – ты его кормишь, остальным три дня занимаюсь только я.

На него постоянные жалобы – спит по 20 минут, вся ночь – мучение, часто болеет, капризничает…. Первое – устроил вечером показательные выступления. 10 градусов мороза, раздел догола и вынес на открытый балкон на 10 секунд. Мама – в предынфаркте, дёргается мне помешать. 

Такого же голого растёр сухим полотенцем и начал таскать за ручки и ножки, вынуждать ползать. Мама в шоке – вы ему ручки и ножки оторвёте…Понёс в ванную, облил из ковша холодной водой, снова растёр, снова таскаю. Снова на балкон, снова ручки – ножки, и так час. Ещё раз растёр, мама покормила – и в люлю. В 22.00 он уснул, в 7 утра проснулся. Не спала мама – все ждала, когда он проснётся и заплачет.

Когда уезжал, сдавал работу. Юноша резво, аж бегом переползал кровать туда – сюда на животикее и спине, когда я подставлял ладонь. Брал меня за пальцы, я его поднимал на пол – метра над кроватью, и он висел 10 секунд. Молотил ручками и ножками как заведённый. Выходил с ним в парк, и как мама меня не пугала, что спит 20 минут – потом просыпается, у меня он спал как из пушки четыре часа.

Парню 8 – 9 месяцев, сидит на полу. Упал – заплакал, мама и папа бегут. Чего бежите, спрашиваю? Так он же упал, плачет. – Ну и что, поплачет – перестанет. Сразу видно, как ребёнок плачет. Если очень сильно стукнулся, надо взять на пару минут, пока успокоится. Если плачет просто для порядка – нечего.

Он упал, крутится, смотрит на нас не понимая, снова плачет. Потом видит, что никто не подходит, перестаёт и начинает подниматься сам. Пытается влезть на диван, мама и папа снова бегут к нему. – Стоять, говорю, чего лезете? – Так он же на диван хочет. – Ну и что, хочет – пусть сам лезет. Он должен понимать, что всего в жизни должен добиваться сам. Пусть кряхтит, тужится, пыхтит, старается, но сам.

Как вы думаете, орлы, львы, волки дают своим детям конфеты, пирожные, смотреть мультики? Нет. Почему? Потому что они понимают: чтобы выжить, их дети должны быть сильными и здоровыми. Такими они будут только тогда, когда едят то, что им определила природа, а не состряпанные ради интересов большого бизнеса, убийственных для организма лакомств.

И только люди, потерявшие всякую связь с природой, способны сами делать детей больными и слабыми, чтобы потом бесконечно лечить. Детей делают не среднездоровыми, а среднебольными. Львята, волчата, орлята играя учатся тому, что будут делать во взрослой жизни. Приходит время – орлы выбрасывают птенцов из гнезда, и те начинают летать.

Вы можете себе представить, чтобы лев или волк до пенсии обеспечивал детёнышу его территорию, приносил мясо, искал подругу для спаривания? Нет, это бред. Почему же это делают люди? Потому что потеряли способность учить детей кормить себя и семью, защищать её, быть сильными и здоровыми, полностью контролировать свою жизнь.

Так, одно из главных зол – родители по отношению к детям не могут держать постоянно стабильную линию поведения. К примеру, месяц детёнышу разрешают всё, он буквально вьёт из родителей верёвки. Потом вдруг что – то трахает им в голову, и они начинают пытаться воспитывать его по – другому. Ребёнок ничего не понимает – как так?

Всё время было можно, а теперь вдруг нельзя. Но хуже всего, что этого настроя у мамы с папой хватает от силы на день. Затем они возвращаются к тому, что было. Результат – снова все в предынфаркте, в истерике ребёнок, в истерике и слезах родители, жопа красная от ремня, колени – от стояния в углу. Всё вернулось на круги своя.

Но вот такой отпрыск идёт в детсад. Дома он – центр Вселенной, ему можно всё. В саду – 40 человек и одна воспитательница. Ребёнок не умеет и не хочет самостоятельно одеваться, есть, засыпать. Как вы думаете, что он получает т воспитательницы? Правильно, всегда по жопе. Мама бежит к воспитательнице и устраивает ей скандал, та – маме. Мама в конце концов переводит его в другой детсад, в третий, где неизменно повторяется всё та же история. 

На улице, во дворе – всё то же. Её возлюбленное чадо обидели. Мама бежит заступаться. У того, кто обидел ребёнка, тоже есть мама, начинается взаимное волосотаскание. Но у чад есть ещё и папы, часто и папы втягиваются в разборки с мордобоями.

Но на самом деле избавить детей от нервных срывов легко и просто. Пример: мой трёхлетний внук и шестилетняя внучка вцепились в одну игрушку и сопят. Как обычно поступают мамы: каждая по своей жопе, по углам, как минимум час дети плачут, настроение у всех испорчено.

Что делаю я? Подхожу к внуку, громко и уверенно говорю: Ваня, часы. Показываю на часы в мебельной стенке и продолжаю: Видишь, тут есть часы, а в кухне? – Он – Не знаю. – Ну а что ж мы стоим, пойдём посмотрим. Только надо не останавливаться, не давать ему опомниться. Пришли в кухню – всё, инцидент исчерпан, об игрушке забыли.

Он не хочет надевать колготы, папа готов дать подсрачника с известным результатом. Я беру колготы, растягиваю их и отпускаю. Они со свистом улетают. Он бежит, хватает их и быстро надевает. Не хочет идти купаться, плачет. Говорю – надо пойти искупать новый троллейбус, которым он играл. Тут же разделся и с троллейбусом побежал в ванную.

Не хочет есть. Дети говорят – Вова (меня и дети, и внуки называют Вовой), раз ты умный – покажи класс. – Да нет проблем. Маша, кушать не надо, иди сюда. Приходим в зал и говорю: это не еда, это – добыча, и мы с тобой должны её добывать. При этих ловах пробираюсь в кухню через окно. 

Внук продирается впереди меня, быстро садится, закрывает рукой еду и быстро съедает. Хохма работает год. Перестает работать – тут же придумываю другое. Маша не хочет на улицу, плачет. Дети опять говорят – Вова, выручай. – Да какие проблему. Снова громко и уверенно говорю -Маша, губернатор. 
Ты вот тут не хочешь, а он плачет, пока не придёшь, он не садится обедать. И продолжаю не останавливаясь. Пришли на площадь – она обо всём забыла.

К чему я это всё? К тому, что родители должны напрягаться. Сказать иди кушай или иди одевайся – это ничего не сказать. Надо пробиться сквозь их сознание чтобы тебя хотя бы просто услышали. Иначе дети постоянно плачут, все в нервах и слезах. Они будут здоровыми? Нет.

В школе – та же история. Мальчик или девочка дома – центр Вселенной. Это по мнению их самих и их родителей. Но в классе, как и в детском саду, лидеры другие. Часто это дети из неблагополучных семей, которые ввиду пофигизма родителей вынуждены заботиться о себе сами, и потому верховодят. Учителя в это не лезут.

Вариант первый, почему в начальных классах бывают суициды. Потому что дома детям постоянно твердят: Ты самый умный, самый талантливый, самый красивый, самый сильный. В тоже время учители и товарищи постоянно говорят: Ты – чмо, ты – никто, ты бесполезный, неумелый, бестолковый и слабый. Возражаешь – по носу.

Таких детей обычно бьют в школе, потому что у них огромные штаны между неоправданно высоким самомнением, которое привили родители, и неспособность сосуществовать с коллективом. Такой ребёнок не может быть не только лидером, но даже равноправным членом коллектива. В результате рано или поздно наступает отчаяние, чувство никчемности, которое иногда заканчивается трагически.

Но вот ребёнок поступил в институт. Закончил институт, и вот тут – то наступает снова драматическая развязка. На работу не берут никуда. Ко мне часто подходят их отцы, матери и говорят – как мне быть, мы с дочкой год уже ходим по предприятиям и фирмам, а ей предлагают только постель.

Я им – а что она ещё умеет? Он – но что она может уметь сразу после института? А ты помнишь, напоминаю, я тебе уже несколько лет говорю о том, что забудь советское время. Тогда и правда было так: устроил ребёнка куда угодно – и до пенсии спокоен. Теперь на работу берут только либо профессионалов, либо для постели. У парней и этого нет.

Те же, кто послушал и вовремя начал думать, как дети будут жить после института, не имеют таких проблем. Эти дети уже на третьем курсе работали, получали достойную зарплату. А за год до получения диплома за ними уже стояла очередь.

Конечно, в такой короткой, довольно сумбурной по причине природной лени статье и нежелания систематизировать эти знания, сложно рассказать обо всём. Но тот, кто захочет своим детям счастья, а не печальной судьбы, могут задуматься. А задумавшись, придирчиво оценить то, о чем сказал здесь я.

И вполне возможно, что хоть кого – то уберегу. А это уже счастье