Ваш диплом стоит меньше, чем бумага, на которой он напечатан. Как это изменить?

Все, кто являются активными пользователями Интернета, могут заметить огромный прирост шуток о том, что диплом в странах СНГ годится только для того, чтобы резать на нем селедку.

Шутки про «Заберите эту бумажку обратно, я ей не пользовался» заполонили социальные сети и являются объективным отражением действительности. Наш народ вообще в юморе выражает свое настроение и основные тенденции развития общества. Интеллектуальный уровень шуток и интересов пользователей можно легко отследить по их интересам в социальных сетях. Паблики, которые называются «Мудакофф» или «Ё**ный пи**ец», вызывают у молодежи куда больший интерес, чем паблики «Наука и техника» или «Хабрахабр». Почему? Там не нужно читать… и что более важно для этой аудитории, там не нужно думать! GIFка с кошечкой или фотожаба в стиле «Обама Бибизяна» на ряду с фото «обгаженного бомжа» вызывает утакой аудитории дикий восторг. Мы погрязли в феномене «клипового мышление». Человек не может заставить себя вникнуть во что-то более чем на 15 минут. Если вы дочитали статью до этого места, то это уже явно не о вас. Общество привыкло скролить и лайкать… На парах в университете все листают ленту новостей, а не слушают лекцию профессора.Но проблема не только в том, что ритм жизни у современной молодежи значительно быстрее, чем у зрелой аудитории, а старые профессора просто не успевают. Нет, эта проблема описана давным-давно в романе «Отцы и дети» и к ней возвращаться нет смысла. Проблема в том, что университеты, профессора, преподаватели не могут заинтересовать студентов. У них нет GIFок с котиками или презентаций, вызывающих «Wow эффект», а должны быть! Нет, я не прошу вас показывать студентам фильмы вместо обучающих программ, но, как по мне, нужно начинать лекцию с того «Зачем я вам собираюсь это рассказать».Если бы мои профессора начинали лекцию в стиле «Сегодня я расскажу вам о Ассемблере, это скучный машинный код в стиле 0010101, но если вы освоите его, то сможете писать самые маленькие, быстрые и наиболее опасные вирусы в мире, т.к. ассемблер поможет вам понять саму суть программирования», то я бы точно слушал. Или если бы в школе во время изучения «Процентов» и «Дробей» вам бы рассказали о том, что именно проценты вы будете использовать для подсчета долей в вашем будущем бизнесе и от этого напрямую зависит вся ваша успешность, успешность вашей хозяйственной деятельности, начиная от похода в магазин, заканчивая выбором жирности молока, думаю, что вы бы слушали внимательнее.Зато у нас везде компьютеризация! Компьютерные классы есть почти в каждой школе! А что делают на этих компьютерах? Смотрят сайты, лайкают паблики и скролят, скролят, скролят… В мое время в 8-9 классе нас учили использовать формулы в Exel для подсчета данных, и знаете что? Сегодня я их использую! Я не говорю, что раньше было лучше, я говорю, что сейчас нужно не обновлять компьютерные классы, а обновлять учителей и преподавателей, советский союз пора выбросить из головы. Жестоко!? Что делать с учителями-пенсионерами и старыми, но компетентными профессорами? Переучивать там, где это еще возможно! Некоторые мои преподаватели в 70-летнем возрасте умудрялись осваивать новые языки программирования и изучать документацию новых устройств на английском, развиваясь вместе со студентами.Преподаватели не могут объяснить студентам зачем им нужны эти знания или то, что о чем рассказывают преподаватели, уже устарело - вот основная проблема. Итогом такого подхода является отсутствие интереса у студента к процессу обучения в рамках ВУЗа или школы. Студент не понимает, как ему это может пригодиться в жизни и относится к этому процессу формально, вот потерплю и получу «бумажку», которую меня спросят при приеме на работу.Не спросят! В том то и дело, что не спросят! Я ни разу не спрашивал у человека при приеме на работу какой у него диплом и что там написано, я спрашивал что он умеет делать, что ему интересно и что он уже делал. И так делают практически во всех IT-компаниях. Диплом на сегодняшний день для работодателя является дополнительной гарантией того, что вы сможете 5 лет делать скучную работу, если от вас этого потребуют, не более того, эдакакая гарантия усидчивости.В университетах у нас союз нерушимых … Вот и приходится молодым людям уже с первого курса искать дополнительные курсы от компаний, после которых их сразу возьмут на работу в ту же компанию. Приходится заниматься собственным образованием самостоятельно. Мне непонятно, почему ректора университетов не могут сходить в гости к успешной в своей отрасли компании и не задать очевидный вопрос директору «Ребят, кого для вас обучать, а главное как?». Решение более, чем очевидное, а препятствие только одно - возраст ректора! Вы обратили внимание, что многим ректорам более 60 лет (если не 80)! На выход только ногами вперед… как секретари КПСС… Что они могут понимать в актуальных критериях отбора кадров? В Украине нужно привлекать бизнес к университетам, бизнес должен диктовать условия подготовки кадров (если это не ВУЗ подготовки кадров для государства).Считаю, что в Харькове в этом плане неплохо стартовали в ХНУРЭ. После смены ректора IT-компании стали в очередь, чтобы выбирать себе талантливых студентов (на личном примере знаю, что это так). Хакатоны, битвы стартапов - современный аналог «смотра дипломных работ» из СССР, только вот тут у студентов есть шанс заинтересовать владельцев компаний, инвесторов и других единомышленников.Мой совет: не тратьте деньги, папы и мамы, если вы не знаете зачем вам это нужно. Не просиживайте штаны в университетах просто так. Если уж вас туда запихнули, а вам не понятно зачем - записывайтесь на те курсы, после которых вам дадут работу.К примеру у нас есть обучение информационной безопасности. Ищите работу с первого курса, к пятому она не появится сама потому, что у вас есть бумажка, на которую в современных реалиях всем наплевать. И никогда не бойтесь идти вразрез с мнением своего преподавателя (да и кого угодно) только потому, что он старше. Если вы уверены в своей правоте, доказывайте её. Помните, дурак не умнеет с годами, в старости он будет только старым дураком, занимайтесь саморазвитием с юности. Ну и напоследок, мне всегда говорили «не иди против системы» (мол не спорь с учителями) или «систему не побороть» (это про правоохранительные органы). На личном примере всю жизнь доказываю людям обратное. Лидерами не рождаются, ими становятся, закаляясь в жизненных ситуациях. Не бойтесь ломать неэффективные системы, крушите маразм и бюрократию, улучшайте нашу страну. От вас зависит то, в какой стране мы будем завтра жить.