Власник сторінки
Преподаватель психологии, NGO, PR-менеджер
Сфера образования должна перестать быть бесполезным гуманитарным вопросом, который финансируется и обсуждается по остаточному принципу.
Что бы достигнуть места назначения, для начала нужно знать куда вообще
идти.
Сфера образования должна перестать быть бесполезным гуманитарным вопросом,
который финансируется и обсуждается по остаточному принципу. Образование это
тот продукт, с которым Украина может выходить на международные рынки и успешно
конкурировать с ведущими игроками из Европы и США. Цель кажется слишком
амбициозной, но, тем не менее, у нашей страны есть все необходимое – богатая
образовательная традиция, разветвленная сеть высших учебных заведений и
социальный запрос на формальное обучение. Каким же должно быть украинское высшее образование, что бы бросить вызов
Гарварду и Оксфорду?
Блок первый. Студенческий.
Билл Гейтс прав, когда говорит о том, что в современных условиях
единственное что важно для обучения это мотивация
студента. В сети сейчас можно изучить все, начиная теорией посмотдернизма и
заканчивая физикой атомных частиц. Только захочет ли студент это учить?
Любимый вопрос педагогов и родителей, которые они адресуют психологам «Как заставить ребенка учится?». Да,
никак. Если вы будете пихать еду в сытого человека, тем более невкусную то все
чего вы добьетесь – его вырвет, и вряд ли он будет испытывать к вам и к этим
блюдам позитивные чувства. То же самое и с обучением.
Не буду разводить широкую демагогию, а просто скажу, что на мой взгляд
нужно сделать что бы эта мотивация присутствовала. Самое важное в этом вопросе –
хотя бы слабый, но осознанный выбор будущей профессии.
Тут поможет качественная
профориентационная работа школьного психолога и администрации. В западных странах
это поставлено на поток: дни профессии в школе, когда родители учеников
приходят и рассказывают о своих специальностях, всевозможные тесты и
собеседования, которые проводит психолог с выпускниками, ярмарки работодателей
и т.д. Студенту важно хотя бы отдаленно понимать, чем он будет заниматься,
поступая на инженера, врача или маркетолога. Без этого понимания обучение
превращается в заучивание бесполезных огромных массивов данных.
Сразу после поступления студентов нужно отправлять на реальные предприятия с целью ознакомления. По некоторым
специальностям студенты их видят, уже когда сами начинают искать работу и
понимают что ничего не умеют.
Кроме того, на первом курсе еще не поздно понять что собрался заниматься не
тем и использовать возможность поменять
специальность. Сейчас это очень сложная бюрократическая процедура, которую
нужно упрощать.
Обучение должно неотрывно идти с практическим применением теоретических
знаний. Реальные ситуации из
производства, кейсы, домашние проекты и деловые игры – вот основа успешной
подготовки специалиста.
И естественно, нужен еще один пункт, который существенно уравняет в шансах
на трудоустройство вчерашнего студента и опытного работника. Это дисциплина «Введение в рынок», которая должна
читаться на старших курсах, и включать изучение реальных расстановок сил,
основных игроков, типов потребителей продукта и т.д.
Часть этих пунктов уже может реализовать учебное заведение. Примерами могут
служить Могилянка, Богомольца, КПИ и КРОК. Часть требует юридического
регулирования, но само по себе оно тоже не появится. Для него нужен запрос от
учебных заведений, которого пока не хватает.
Рубрика "Блоги читачів" є майданчиком вільної журналістики та не модерується редакцією. Користувачі самостійно завантажують свої матеріали на сайт. Редакція не поділяє позицію блогерів та не відповідає за достовірність викладених ними фактів.