Сатанизм - детям!

Чему на самом деле учат в школе? К чему готовят детей - к взрослой самостоятельной жизни или к чему-то иному, к действительной самостоятельности отношения не имеющего?

Чему учат в школе? О да, конечно читать-писать и что там впадает в Каспийское море. Но не это главное. Главное — социализация, как сказала мне одна умная тетя-методист. Вот этого я и боюсь. “Разум есть способность видеть связь общего с частным”

Ребенку не дадут главного — не научат самостоятельно устанавливать связи между явлениями и событиями внешнего мира и без оглядки на авторитеты сохранять достоинство мира внутреннего. В лучшем случае он вызубит массу фактов, взаимосвязь между которыми для него темна. А на сладкое — подчиняться правилам, смысл которых понимать не нужно и не обязательно. И даже вредно. «Ты что, спорить будешь с учителем!?»

Хорошую оценку ставят не за понимание, а за послушание «авторитетному» мнению учителя. Ребенку не прививают любовь к КРАСОТЕ математики или жесткой ЛОГИЧНОСТИ грамматики. Он должен послушно решать задачки способом, происхождение и смысл которого ему не понятны и писать, что Шевченко — великий поэт. Он еще не способен понять боль и муку Шевченко, но пишет об этом. Потому, что за это учитель ставит хорошую оценку. А дети — они ведь открыты и доверчивы. Они воспринимают не наши слова, а наше поведение. Как должный образец. И впитывают, что для хорошей оценки можно писать ложь или набор чужих мыслей о вещах, тебе пока непонятных.

Если вызывают к доске — непременно надо отвечать. Что угодно, но отвечать. Начальству всегда надо что-то овечать, его вопросы нельзя игнорировать. Оно ведь право имеет задавать вопросы. «Ну, и почему это мы молчим?» — произносится язвительно и с чувством глубокого превосходства.

А еще исподволь, незаметно привьют убеждение, что оценивать их непременно должны не их товарищи, а специальные люди. Сперва учителя, затем преподаватели в университетах, затем начальник и налоговый инспектор. Что только эти люди вправе решать, стоят ли твои занятия чего-нибудь или это так, глупости, шалости и беготня в коридоре. Социально безответственная. А еще каждый год будут проводить конкурс рисунков типа:"налоги глазами детей«! Как вы думаете, какие рисунки будут признаны лучшими и получат высшую оценку? Правильно! Быть «наложником» надо учиться с детства!

Это система социального сатанизма, где делать спонтанное добро — преступление. Чья это логика: для того, что бы делать добро — ты должен сперва испросить разрешения (Регистрацию, лицензию, справку)? А потом еще и отчитаться, отстояв очередь? Перед существами, палец о палец не ударившими что бы помочь тебе в твой работе? А если ты сделал добро «нелегально», «подпольно», без санкций и контроля этих особей— то должен быть наказан. Даже если твои клиенты довольны. Да неужто эта логика отношений — божественная? А начинается все в школе и даже раньше. Именно там вашим детям объяснят, что добро за деньги — это низко. Что не деньги главное, главное — СЛУЖЕНИЕ ОБЩЕСТВУ. Без денег, но под строгим контролем профессиональных альтруистов. Так государству будет легче парализовать будущих рабов чувством вины и оплести паутиной своего «бескорыстия».

Ведь что такое стандартная бюджетная училка? Это существо с двойной моралью, которое с одной стороны убеждено в особой ценности своих занятий, только на том основании, что ничем другим оно заниматься не умеет и не хочет. А с другой — что «общество» в лице «государства» должно ему платить очень много за его мнение о себе. Потому, что оно само формировалась в среде, где ОЦЕНКУ тебе ставит не товарищ по игре «жизнь», уважения которого надо добиться, а внешний Авторитет. Учитель. Начальник. Президент. За послушание. Оно всю жизнь хочет превратить в один большой урок, где главное — усердно подчеркивать подлежащие и сказуемые, надо это кому либо или нет. Оно потому и сидит на нищенском окладе, тихо ненавидя все на свете, что ждет «достойной» оценки от кого угодно, кроме своих прямых клиентов — детей и их родителей. И отравляет такой вот «социализацией» умы детей.

Одному своему хорошему другу я предложил вообще не «сдавать» сына в школу. Договориться с директрисой, что бы числился и дать ей денег. А самому нанять методиста и психолога, пусть составят программу индивидуального обучения. Под его отеческим контролем. И под эту программу — хороших репетиторов. А «социализироваться» лучше в спортивной группе дзюдо. Там будет и общение с детьми, и ссоры с ними, и драки, и примирение, и дружба. В здоровом теле — здоровый дух, не так ли? А иначе его сына не спасти от социальных сатанистов.