Что нам стоит дом построить...

Некоторые мысли по излечению опасного недуга, поразившего систему образования

Никто из ныне живущих не наделён талантом спрогнозировать в деталях будущее. Можно вести лишь речь о возможных тенденциях, «о будущем, которое уже произошло», исходя из наличествующих явлений, процессов. Явления в народ светил просвещения в ликах Таланчука, Кременя, Вакарчука, Табачника, а вот теперь Квита давали нам подсказки в отношении того, что ожидает нас в не столь уж отдаленном будущем. Существующее положение дел в системе образования, и, в особенности,  того, которое по недоразумению называют высшим, близко к параличу. Следует согласиться с автором статьи "Здание образования: особенности национальной коррупции" А.Спиваковским в том, что «метастазы коррупции» поразили все жизненно важные элементы некогда более-менее здравствующей системы  образования. Без «хирургического вмешательства» уже не обойтись. Промедление чревато крайне тяжелыми последствиями неминуемой деградации нашего народа. Культивирование невежества в несусветном числе «вузов», поставленное на поток штампование неучей, смиренное приятие обществом профанации образования, пресловутое кумовство уже привели к удручающей повсеместной некомпетентности. Нужны безотлагательные, решительные шаги по обузданию коррупции, и здесь без  столь очевидной политической воли не обойтись. Только после наведения элементарного порядка в прогнивших структурах МОН можно вести речь о более-менее осмысленных действиях, направленных на улучшение ситуации с подготовкой специалистов. На страницах этого респектабельного ресурса регулярно озвучивались вполне разумные предложения. При всей дискуссионности имеют право на претворение в жизнь и отдельные идеи автора. Ну, а если говорить более обобщенно по обеспечению эффективного управления многострадальной системой образования, то здесь есть смысл взять на «вооружение» уже имеющиеся достижения науки и искусства менеджмента, доказавшие в реальной жизни свою полезность. В частности, есть смысл прислушаться и к советам лица,  стоявшего у истоков науки управления: «Для того чтобы наладить работу институтов обслуживания и их персонала, не нужно быть гением. Прежде всего, необходимы четкие цели и задачи. Затем потребуется определить приоритеты, согласно которым будут распределяться ресурсы. Кроме того, существует необходимость в ясных критериях оценивания полученных результатов. И наконец, для этого потребуется целенаправленный отказ от всего устаревшего». Есть множество инструментов, позволяющих в деталях проработать, а затем пошагово реализовать названные рекомендации. Осталось дело за небольшим – убедить общество в полезности здравого смысла.