Был в школе

Предчувствия меня не обманули.

По графику районного отдела образования мне надлежало прибыть в означенную школу к 13 часам тридцати минутам, аккурат к началу совещания, или, на школьном языке – педсовета.

Захожу в школу в 13 часов 25 минут, вроде бы и время еще есть, но, с другой стороны – времени почти и нет: войти, раздеться, оглядеться…

На входе встречает бодрячок преклонного возраста. Обращаюсь с вопросом: как пройти в кабинет директора? Ведь необходимо представиться, определить, как будем выстраивать скелет семинара.

- А вы кто? – огорошивает меня сторож.

Несколько поразмышляв и украдкой взглянув на часы, я выдавливаю из себя:

- Гражданин Украины. Так где мне найти директора?

- А вам по какому вопросу, - продолжает упорствовать страж.

Я опять зависаю…

- Если не возражаете, я с директором пообщаюсь по вопросу, который меня сюда привел, - пытаюсь деликатничать я.

Все-таки общаюсь с человеком преклонного возраста.

– Так где размещается кабинет директора?

- Я вам не скажу, - категорически заявляет бдительный охранник.

Мне ничего не остается, как повернуться к проходящему школьнику и повторить вопрос о месте расположения директорского кабинета.

- Не знаю, - ответил школяр.

?????

Традиционно в городских школах директора обитают на втором этаже.

Предчувствия меня не обманули.

 Секретарь препроводила меня к завучу.

Милая дама, она уже посещала мои семинары и потому сразу сориентировалась. До начала педсовета оставалось не больше минуты.

Я прошел в методический кабинет, снял верхнюю одежду и приготовился к первой атаке.

Начало моих встреч всегда и во всех школах проходило одинаково: усталые, измученные активным общением со своими питомцами учителя стремятся поскорее покинуть стены школы. Впереди еще масса домашних хлопот, в которые необходимо вплести проверку контрольных, написание планов-конспектов и т.п.

Кабинет наполнился учителями и… завуч извиняющимся тоном сообщила мне, что директор потребовал(!) вначале слово себе, а затем…

- Пожалуйста, извините, - было видно, что она чувствует себя крайне сконфужено, - подождите, пожалуйста, в приемной.

- Я обожду в коридоре, - сказал я и вышел.

Мимо, высокомерно окинув меня взглядом, в методкабинет проследовал средних лет мужчина в усах.

 Я прождал полтора часа. За это время мне предстояло пережить выволочку от охранника, который, заметив меня в коридоре, направился ко мне со словами: «Вы неправы!» После чего долго и обстоятельно разъяснял мне непутевому, отчего я обязан был доложить ему свои анкетные данные и цель прибытия в означенное учреждение.

- А то ведь не ровен час, я и милицию мог вызвать, мало ли кто тута ходит. А если вы из отдела образования, то и могли бы доложить, а не таиться.

Мой вопрос, достаточно ли ему моих извинений, поток претензий не сократил.

 Из окна открывался вид на школьный двор, лениво посыпаемый декабрьским снежком.

Откуда ни возьмись, образовалась уборщица, или, на школьном языке – техничка. Она стала старательно мести вокруг меня стертым веником. Я отошел, чтобы не мешать ей в благородном деле поддержания порядка.

Приступ чистоты мгновенно прекратился, и техничка пропала также внезапно, как и образовалась.

Но, стоило мне вновь подойти к окну, как милая заботливая женщина с веником вновь возникла и все повторилось. На этот раз на облюбованном мною месте была наметена кучка мусора с какими-то бумажками. Веник оставлен. Техничка исчезла.

Немало подивившись ее поведению, я переместился к стендам. В этот момент в коридоре  был выключен свет.

Одновременно из темноты вновь возникла техничка и стала в полном смысле надсадно орать на школьника, который присел на полу у входа в спортзал. Особо комично из уст уборщицы прозвучало: «Чего ты расселся на грязном полу!»

Слово директора перед преподавателями наконец-то завершилось. Директор величественно вышел из методического кабинета и, небрежно махнув в мою сторону рукой, показал через плечо указательным пальцем.

Я поймал себя на мысли, что лет десять назад за такой жест я, ничтоже сумняшеся, сунул бы в самодовольное рыло кулаком.

 Завуч пригласила меня в кабинет, и мы начали семинар.

Не надо обладать изощренной фантазией, чтобы представить, в каком настроении меня встретила аудитория. Полтора часа назиданий и нахлобучек едва ли кого оставят равнодушными.

Тем не менее, уже к четвертому упражнению аудитория оживилась и активно включилась в происходящее.

Расставались на дружеской ноте. Благодарили, расхватывали методички.

После семинара моя дорожка лежала в исполком.

На вопрос зампреда:

- Как сегодня прошло мероприятие, - я позволил себе заметить, что директор там какой-то неприветливый.

- А, это ты в 147-й был, - отметил зампред и вздохнул.

 playstick.org