Странная система образования.

За всеми нововведениями, за всеми преобразованиями современной школьной системы Министерство образования, совсем забыло об истинном предназначении школы.

Итак, давайте для начала разберемся, что такое реформа. Реформа - это преобразование, вводимое законодательным путем для укрепление и обновление государственных основ.  Одним словом – изменение формы чего-либо. К сожалению, не всегда реформа несет за собой улучшение уровня жизни или сокращение государственных расходов. Иногда правительство под «реформой» пытается оправдать свои действия, связанные с  уменьшением социальных обязательств. Например, как у нас происходит с системой образования.  Если взять высшие учебные заведения - прикрываясь реформой,  нам пытаются донести, почему якобы надо сократить число студентов-бюджетников, лишить студенческое самоуправление финансирования, или же  ВУЗы сделать «зависимыми». И это, только часть более обширных инициатив Министерства образования,  которое хочет сократить доступ украинских граждан к высшему образованию. Почему все так происходит - поясню! Просто у нас проводится политика жесткой экономии в социальной сфере — особенно там, где сокращение бюджетных расходов не рискует натолкнуться на ощутимое противодействие. А у нас с Вами этими «неощутимыми противодействиями»  являются, да-да, именно высшее образование. Еще в прошлом году правительство озвучило планы по сокращению набора на первый курс студентов-бюджетников.  Если посмотреть правде в глаза, многие просто-напросто останутся без образования. Про коррупцию, думаю, говорить не стоит, здесь все и так понятно. Вот Вам и путь к деградация.  Виртуозно? Как обычно.  Вернемся к школе. Как я уже говорила в предыдущей статье, заменили, изменили, извлекли и сменили -  многое. Например - «Фауста» Гете на «Гари Поттера». Меня нежно удивило то, что информатику будут преподавать со второго класса, а интернет проведут во всех школах.  По-моему, наши дети уже лучше нас знают, что такое интернет и где какую информацию черпать, осталось только зомбировать 6-7 летних детей. Идем дальше. 12-летнее обучение. К сожалению вообще не могу понять кому нужно это неоправданно растянутое обучение. И здесь точка. Теперь про самых маленьких. Я считаю, что 6-летние дети, как  психологически так и физиологически не готовы к школьному обучению. Мне кажется, для начала стоит отставлять их в подготовительных группах детских садов, при этом усовершенствовать программу дошкольных учреждений, а потом уже отправлять на поле боя. Список можно продолжать еще долго, что уж говорить - недопустимо низкое качество учебников, «сырая» методика подачи материала, неэффективное содержание различных тестов. Так же я была удивлена еще одной реформе, которая якобы гласит о том, что необходимо закрывать сельские  школы, где три ученика и один учитель, так как государство не сможет обеспечить их всем необходимым. Но что делать дальше с этой проблемой - мыслей нет, идеи исчерпаны. И последняя капля - это физкультура. Оказывается, с нового учебного года на уроках физкультуры в школах отменят нормативы, так как у нас нездоровое поколение. Сам же урок сделают – уроком движения, как это, я так и не поняла. Да не от нормативов нужно открещиваться, а просто сделать физкультуру занятием, которое будет нести здоровое владение собственным телом, а не унижение нормативами. Почему бы не сделать это урок временем подвижных игр, баскетбола, аэробики вперемешку с нормативами, которые будут градуированы в зависимости от физического состояния школьника? Да в конце-то концов, лучше бы вместо финансирования новых и новых реформ, купили бы бассейны. Я считаю, что  неизменным и обязательным в системе среднего образования должно оставаться изучение украинского языка, литературы, математики, истории и конечно же – занятия физкультурой.  Воспитание гармоничной, свободной и творческой личности зависит от качества преподавания и усвоения именно этих предметов. А вот качественное преподавание этих предметов необходимо и для формирования духовно-нравственных основ личности. Но и этого мало.  Сегодня почти каждая даже очень сельская школа может похвастаться интерактивными досками, компьютерными классами и интернетом в каждом кабинете, авторскими программами и ещё много чем. Но не может похвастаться такими предметами – как «психология», как «этика», как «взаимоотношения в семье» как «воспитание нравственного и ответственного патриотизма", «уроки направленные на формирование личности гражданина», «сексуальное воспитание» . Вот, что нам необходимо. Больно стоять и смотреть со стороны, как нас превращают в спивающуюся необразованную нацию, но выход всегда есть, и мы – на пути.