Поговорим про систему образования ? 9 октября, 15:29

Есть вещи , которые хорошо поставлены в странах с академической системой образования , и плохо у нас , в советской . Просто их перечислю :

1. Большие группы и занятия огромными потоками преимуществено у нас , и наоборот , как можно более мелкие группы у них . Когда в аудитории сидит 60 - 100 человек , то понятно , что работать такая аудитория не будет - будут сидеть 20 отличниц на первых партах , 40 имитирующих бурную деятельность середняков в середине и 40 панков на галерке .
Никто ничего спрашивать не будет , никто вникать в суть обсуждаемого не будет . Обычно в такой ситуации происходит следующее : препод начитывает лекцию из своего конспекта . Отличницы улыбаются преподу и конспектируют разноцветными ручками . Середняки имитируют конспектированье . Галерочники (типа меня) играют в карточные игры типа "дурак" , "козел" и ту , которая начинается на "пи" , дрыхнут , слушают плеер , "зажимаються" с противоположным полом , читают что то свое или просто базарят между собой о футболе . Ессно , пользы от такой работы не получает никто .
Как это происходит у них : в аудитории чаще всего малые группы (человек по 10-15) , которые реально вовлечены в работу . То есть они слушают и участвуют . Сейчас обьясню , как , это вытекает из пункта 2 .

2. У нас в основном идет тупая начитка лекции . У них (Германия , США итд.) - идет ставка на вовлечение студентов в работу . То есть мало тупой начитки , много творческих заданий , хорошие преподы стимулируют учеников работать между собой . То есть вступать в спор по теме , именно между собой . В малой группе реально организовать такое сабжевое обсуждение , которое контролирует и ведет препод , а в болшой даже что то спросить не очень реально - сразу начнутся крики типа "а ты шо , сильна умный ?" и "та кончай базарить , скоро перемена , не тяни резину !" . То есть когда там реально студенты ведут сабжевое , творческое обсуждение , у нас тупо конспектируют или забивают болт .

3. Учить все или учить то , что нужно ? У них студент сам выбирает для себя , что за предметы он будет посещать . Там нет "общего курса" . То есть , скажем , юристам не будут начитывать лекции по сопромату и начертательной геометрии . Просто чтобы получить диплом , скажем , юриста , не достаточно просто закончить , скажем , 2 предмета - бальные танцы и урбанистический фольклёр . А надо все равно защитится по ряду предметов , которые как раз и касаются юриспруденции - право криминальное , административное , история права итд . Что не мешает , при желании , пойти и на другие предметы . То есть это вам не советский режим : все ходят на все лекции , одинаково . Там нет такого - там ты сам себе выбираешь , кем ты станешь . Именно поэтому у нас средний человек с ВО часто знает много всего , но по чуть - чуть , а у них крутой специалист и профессор наномолекулярной квантовой биохимии может не знать каких то элементарных вещей из области географии (типа"сколько материков есть на Земле ?") . То есть тут больше ответственности - но и больше возможностей и вариатнов . Скажем , мне очень нравится возможность не изучать то , что не нужно по-твоему . Скажем , я заканчивал "финансы" , но я не хотел ходить на страхование , потому что это совершенно специализированая сфера
. Но это мелочи - а всякие "охраны труда" , "гражданские обороны" итд ? Так отож .

4. Из всего вышеозначеного вытекает банальный факт - у них человек , который закончил нормальный ВУЗ с нормальными оценками , может сразу идти на работу и нормально работать . У нас же ВУЗы совершенно не готовят к работе . Не учат , как заполнять банальные бухгалтерские бланки ,
 как правильно вести деловую переписку , как вести себя с клиентами и партнерами , не учат элементарным мелочам , которые необходимы каждому офисному работнику . ИМХО это большой недостаток . И во вторых , у нас не развивают человека , как личность , в ВУЗе . То есть реально , если там студенты спорят , учатся делать выводы , строить логическую цепочку , отстаивать свои взгляды или же менять их , если они не верны , то у нас просто готовят человека , который знаем много каких то отвлеченных вещей , но которого по приходу на работу все равно прийдется всему учить , и
главные качества - чтобы мог хотя бы четко говорить
, писать без ошибок , опрятно одевался и не воровал , а на большее при приеме экс- студента и не надеются .